Uczniowie szykują wyprawki i cieszą się ostatnimi dniami wakacji. Z kolei dla nauczycieli koniec sierpnia to czas podsumowań i planowania. Podczas spotkań z lubuskim kuratorem oświaty dyrektorzy omawiają wnioski z mijającego roku i planują, co czeka uczniów od września.
Spotkanie lubuskiego kuratora oświaty Mariusza Biniewskiego z dyrektorami szkół i przedszkoli to coroczne narady, które pozwalają podsumować mijający rok szkolny. – Trzeba pamiętać, że choć zajęcia dydaktyczne zakończyły się z końcem czerwca, to rok szkolny formalnie trwa do 31 sierpnia, dlatego spotkania służą też planowaniu tego, co czeka nas w nadchodzącym roku – mówi kurator.
Mariusz Biniewski, lubuski kurator oświaty
— Lubuskie szkoły przez ten rok zrobiły bardzo dużo. Pracownicy oświaty przez 10 miesięcy pracują na pełnych obrotach. Choć są niewielkie niedociągnięcia, są to dla nas także wnioski — przyznaje.
Podczas prezentacji wniosków bardzo mocno wybrzmiało, że szkoła to współpraca trzech stron: rodziców, uczniów i nauczycieli. To te trzy elementy systemu, które powinny ze sobą ściśle współpracować.
Po bilansie minionego roku trudno nie myśleć o tym, co czeka szkoły od września.
Przyszły rok szkolny będzie pełen nowości – wiele z nich budzi obawy i pytania o to, jak zostaną wdrożone w praktyce.
— Po pierwsze edukacja zdrowotna — wymienia Izabela Ziętka, podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej. — Ma na celu wyposażyć dzieci w konkretne umiejętności, na przykład w zakresie zdrowego odżywiania, zdrowego stylu życia oraz prawidłowego funkcjonowania psychicznego i fizycznego.
Izabela Ziętka, podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej
Pani minister uspokaja również, że nauczyciele edukacji zdrowotnej to pedagodzy, którzy od lat pracują w szkołach, dobrze znają placówki i dzieci. — To nie są nowi nauczyciele wprowadzani do szkół — mówi.
Drugą nowością, jest edukacja obywatelska w szkołach ponadpodstawowych, zastępująca HiT. — Nowy przedmiot zdecydowanie uczy sprawczości i pokazuje praktyczny wymiar obywatelskości – na przykład poprzez debaty oksfordzkie, budżety obywatelskie oraz inne działania, które uczą uczestnictwa w życiu społecznym — opowiada Ziętka.
Oczywiście również, nowa podstawa programowa wychowania fizycznego — już od pierwszego września WF atrakcyjniejszy, ciekawszy, dający więcej możliwości wyboru — mówi wiceministra.
Nowy rok szkolny to nie tylko dodatkowe przedmioty, ale też narzędzia, które mają pomóc szybciej wychwycić potrzeby uczniów.
Rozmowy poruszyły również na temat rozporządzenia dotyczącym wydawania orzeczeń i opinii przez poranie psychologiczno-pedagogiczne.
– Od lat zajmuję się kształceniem dzieci ze specjalnymi potrzebami i wiem, jak ważna jest szybka reakcja – mówi prof. Zenon Gajdzica z Uniwersytetu Śląskiego.
Na zlecenie ministerstwa, razem z zespołem, opracował narzędzia do wczesnego wsparcia. – To screening małego dziecka i kwestionariusz szkolnej oceny funkcjonalnej. Dzięki nim nauczyciele i opiekunowie w przedszkolach czy szkołach mogą szybciej zauważyć, że dziecko potrzebuje pomocy – tłumaczy.
Jak podkreśla, nie chodzi o diagnozę, ale o wskazanie dzieci, które wymagają dodatkowej uwagi. – Im szybciej się to uda, tym lepsze efekty – dodaje profesor.
Choć narzędzia czekają jeszcze na pełne uruchomienie w systemie, trwają już szkolenia.
– Przebadaliśmy ponad 30 tysięcy dzieci. Jestem przekonany, że to rozwiązanie na europejskim poziomie – podsumowuje prof. Gajdzica.
W imieniu Zarządu Województwa Lubuskiego spotkanie otworzyła członkini Zarządu, Anna Chinalska. Dzięki wieloletniemu doświadczeniu w kierowaniu placówką edukacyjną tematyka związana z nauczaniem jest jej szczególnie bliska. Obecni byli również Andrzej Ziarek, dyrektor Departamentu Infrastruktury Społecznej Urzędu Marszałkowskiego, wraz ze swoją zastępczynią Ewą Sokołowską. Z kolei ze strony Muzeum Etnograficznego uczestników powitał gospodarz spotkania – Tadeusz Woźniak.
